ทักษะและสมรรถนะของบรรณารักษ์ยุคใหม่
ทักษะด้านบุคลิกภาพ(Personal Skills)
1. มีการคิดวิเคราะห์ (Analytical)
2. มีความคิดสร้างสรรค์ (Creative)
3. มีความรู้ทางเทคนิค (Technical)
4. มีความยืดหยุ่น (Flexible)
5. มีการคิดไตร่ตรอง (Reflective)
6. มีความสามารถในการจัดการกับผู้ใช้ (Able to deal with a range of users)
7. มีการหาข้อมูลตลอดเวลา (Detective - Like)
8. มีความสามารถในการปรับตัว (Adaptable)
9. มีความสามารถในการตอบสนองความต้องการของผู้ใช้ได้อย่างรวดเร็ว (Responsive others' needs)
10. มีความกระตือรือร้น (Enthusiastic)
11. มีความตื่นตัว (Self - motivated)
ทักษะทั่วไป (Generic Skills)
1. มีความรู้เกี่ยวกับสารสนเทศ (Information Literacy)
2. มีความสามารถในการติดต่อสื่อสาร (Communication)
3. มีการคิดแบบวิพากษ์วิจารณ์ (Critical Thinking)
4. มีความสามารถในการทำงานเป็นทีม (Teamwork)
5. มีจริยธรรมและความรับผิดชอบทางสังคม (Ethics and Social Responsibility)
6. มีความสามารถในการแก้ไขปัญหา (Problem Solving)
7. มีภาวะความเป็นผู้นำ (Leadership)
กฎระเบียบ-ความรู้เฉพาะด้าน (Discipline - Specific knowledge)
1. ข้อมูลของข้อมูล (Metadata)
2. การพัฒนาฐานข้อมูล (Database Development and DBMS)
3. ความต้องการของผู้ใช้ (User needs)
4. การจัดเก็บและรักษาสื่อดิจิตอล (Digital Archiving and Preservation)
5. การพัฒนาการเก็บรวบรวมสารสนเทศ (Collection Development)
6. ระบบการจัดการข้อมูล (Content Management System)
การประเมิน
การประเมิน หมายถึง การวัดผลการดำเนินงานของกิจกรรม แล้วนำผลดังกล่าวมาปรับใช้ในการวางแผนการทำงานครั้งต่อไป เพื่อให้การทำงานมีประสิทธิภาพมากขึ้น ซึ่งการประเมินจากผู้ใช้ถือเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาองค์กร
ประเภทของการประเมิน
1. แบ่งตามการประเมินค่า
1) การประเมินโดยยึดวัตถุประสงค์เป็นหลัก
2) การประเมินโดยไม่ยึดวัตถุประสงค์เป็นหลัก
2. แบ่งตามลำดับเวลาที่ประเมิน
1) การประเมินก่อนเริ่มโครงการ
2) การประเมินระหว่างโครงการ
3) การประเมินหลังการดำเนินงาน
4) การประเมินผลกระทบ
3. แบ่งตามจุดมุ่งหมายของการประเมิน
1) การประเมินเพื่อปรับปรุงหรือการประเมินความก้าวหน้า
2) การประเมินเพื่อสรุปผล
4. แบ่งตามรูปแบบการประเมิน
1) การประเมินที่ยึดจุดมุ่งหมายเป็นหลัก
2) การประเมินที่เน้นการตัดสินคุณค่า
3) การประเมินที่เน้นการให้ข้อมูลเพื่อการตัดสินใจ
แบบสอบถาม หมายถึง เอกสารที่ถูกสร้างขึ้นมาเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการรวบรวมข้อเท็จจริงหรือความคิดเห็นจากกลุ่มเป้าหมายที่ต้องการสอบถาม โดยการรวบรวมข้อมูลอย่างมีหลักเกณฑ์และเป็นระบบ
โครงสร้างของแบบสอบถาม
1. หนังสือนำหรือคำชี้แจง
2. คำถามเกี่ยวกับข้อมูลส่วนตัว
3. คำถามเกี่ยวกับคุณลักษณะหรือตัวแปรที่จะวัด
หลักการสร้างแบบสอบถาม
1. มีความสอดคล้องกับการประเมิน
2. ใช้ภาษาที่เข้าใจง่าย
3. ใช้คำถามที่กะทัดรัด ได้ใจความ
4. แต่ละคำถามมีนัยเพียงประเด็นเดียว
5. ไม่ควรใช้คำย่อ
6. ไม่ควรชี้นำให้ตอบไปในทิศทางใดทิศทางหนึ่่ง
7. หลีกเลี่ยงคำถามที่ทำให้ผู้ตอบเกิดความลำบากใจที่จะตอบ
8. คำตอบที่ให้เลือกต้องมีความชัดเจนและครอบคลุมคำตอบทั้งหมด
9. ไม่ควรถามคำถามมากเกินไป ควรถามในประเด็นที่สำคัญ
10. คำถามต้องมีความน่าสนใจ เพื่อกระตุ้นให้ผู้ใช้อยากตอบ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น